Czym jest Tutoring?

Tutoring jest metodą kształcenia, która narodziła się w XVII wieku w Anglii na renomowanych uniwersytetach w Oxford i Cambridge. Obecnie ten system dydaktyczny stosowany jest w brytyjskich i amerykańskich szkołach i na uniwersytetach. Jego celem jest wyćwiczenie uporządkowanego sposobu myślenia, który pozwala na pełne wykorzystanie posiadanej wiedzy i umiejętności. 

Nasza szkoła tutoringu

Program Private Tutor jest pomyślany jako działanie uzupełniające proces kształcenia szkolnego i pozaszkolnego, który umożliwia pełne wykorzystanie zdobytej wiedzy oraz formuje umiejętności konieczne dla pełnego rozwoju w sferze wiedzy, życia społecznego i emocjonalnego. Zobacz więcej...
 

Pragmatyczne korzyści płynące z tutoringu

• wybór studiów w zgodzie ze sobą i z perspektywami na przyszłość
• sensowny wybór przedmiotów maturalnych
• przygotowanie do podejmowania samodzielnych decyzji
• umiejętność prezentowania siebie
• rozwój talentów 

Zobacz więcej korzyści, które daje tutoring...

Szczegóły Programu Private Tutor

 Pobierz plik pdf (6,5 mb)

Rekomendacje:

• Uniwersytet Ekonomiczny
• Fundacja 10 Kwietnia

Tutoring polecają:

Od wielu lat zatrudniam młodych, dobrze wykształconych ludzi. Zazwyczaj w pierwszej pracy po studiach pojawiają się istotne problemy zawodowe. Wynikają one nie tyle z braku wiedzy czy kompetencji, bo to wszystko potrafi zapewnić dobra uczelnia, ile z braku rozeznania swoich możliwości, nieumiejętności dopasowania się do różnych sytuacji czy po prostu, ze zwykłego braku obycia.
Czasy, gdy gwarantem sukcesu zawodowego była znajomość angielskiego i dyplom nawet najlepszej uczelni, należą do przeszłości. Dziś w konkurencji wygrywają ci, którzy potrafią w zgodzie z własną osobowością, zaproponować coś więcej niż pragmatyczne umiejętności. Systemem, który przygotowuje do sprawnego funkcjonowania w świecie rosnących wymagań jest tutoring- od lat stanowiący podstawę kształcenia w elitarnych szkołach i uczelniach Zachodu. Mam nadzieję, że inicjatywa Collegium Wratislaviense przyczyni się do rozpowszechnienia tego sposobu edukacji, który będzie cennym dopełnieniem tradycyjnych form, nie zawsze efektywnego, systemu szkolnictwa.

Piotr Kolbusz - współwłaściciel i jeden z założycieli Black Pointa, a także dotychczasowy przewodniczący Rady Nadzorczej BLACK POINT S.A. objął stanowisko wiceprezesa spółki. 

Tutoring jest metodą dydaktyczną stosowaną tradycyjnie na wielu uniwersytetach i w szkołach brytyjskich oraz amerykańskich. Jego dobroczynny wpływ na postępy uczniów i studentów w nauce został zbadany i doceniony już dawno. Warto jednak podkreślić jego rolę w kształtowaniu osobowości i charakteru młodego człowieka. Indywidualny kontakt, który stanowi istotę tutoringu, pozwala bowiem opiekunowi rozpoznać nie tylko pewne słabe punkty w obszarze osobowości czy emocji podopiecznego, ale przede wszystkim jego mocne strony, rozmaite talenty i zainteresowania, przekonania, poglądy, stosunek do siebie, innych ludzi i świata jako takiego. Tak szeroka znajomość młodego człowieka pozwala więc tutorowi na stosowanie różnych form wspierania jego rozwoju, przede wszystkim jednak tych, które nazywamy „strategiami pozytywnymi” czyli takimi, które wykorzystują mocne strony i posiadane zasoby w budowaniu wysokiego, ale adekwatnego poczucia własnej wartości oraz umiejętności samodzielnego radzenia sobie z nieuniknionymi problemami życiowymi, w tym także związanymi z procesem uczenia się i bycia w grupie. Tutoring umożliwia zatem nie tylko skuteczną realizację zasady indywidualizacji w procesie kształcenia i wychowania, ale przede wszystkim pozwala na pełną personalizację kontaktu czyli uwzględnianie specyfiki funkcjonowania osoby, związanej z różnorodnymi czynnikami biologicznymi, psychicznymi i społecznymi.

Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska - profesor zwyczajny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; kierownik Zakładu Psychologii Socjalizacji i Wspomagania Rozwoju w Instytucie Psychologii UAM. Członek Komitetu Psychologii PAN, członek Rady Naukowej Instytutu Badań Edukacyjnych, ekspert Fundacji Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komensky’ego.

Wywodzący się z Uniwersytety Oksfordzkiego tutoring jest uznanym w świecie systemem spersonalizowanego kształcenia. Bezpośredni kontakt tutora z uczniem umożliwia na dogłębne rozpoznanie talentów oraz potencjału ucznia i w efekcie zaproponowanie indywidualnej ścieżki rozwoju. Takie podejście daje szansę uczniom i studentom na osiągnięcie najwyższego poziomu wykształcenia, które jest praktycznie niemożliwe do osiągnięcia poprzez powszechnie stosowane metody dydaktyczne. 

Dr Jerzy Surma - adiunkt w Katedrze Zarządzania Wartością Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie. Obecnie visiting scholar w Harvard Business School.